공부를 가르쳐주는 방법에도 차이가 있다!
영어 담당 언니에 이어
수학은 쌍둥이 동생의 담당!
문과 머리와 이과 머리는 진짜 다를까?
#티처스 #조정식 #정승제 #문과 #이과 #구별
학생들의 인생을 바꿔줄 단 한번의 기회
[성적을 부탁해 티처스] 매주 일요일 저녁 7시 50분 방송
[#방과후보충수업 미방분] ‘문과 머리’는 존재할까? 공부법을 통해 본 문·이과 성향 차이 | 성적을 부탁해 티처스 14 회
한국 사교육 시장에서 문과와 이과를 구분하는 것은 일반적으로 널리 퍼져 있는 현상입니다. 특히 수험 전 혹은 대학 입학 전 과목별 선택 과정에서 이들 성향에 따라 선택지를 좁히고 정립하는 것이 보편적입니다. 공식적으로 수능 과목의 기준이나 대학 전공 분야 등에서도 이과와 문과를 구분하여 선택하는 것이 일반적이지만, 그렇다고 해서 이들 두 가지 성향을 칼 같이 두드려 맞춰야 하는 것은 아닙니다.
최근 인기 있는 프로젝트종의 보컬 전문 교육 프로그램인 ‘성적을 부탁해 티처스 14 회’에서는 이과와 문과 성향을 각자가 가진 능력에 맞춰 고객마다 다른 학습 방법을 제시함으로써, 각자에게 맞는 공부법과 방식을 찾아내고자 노력하고 있습니다.
문과와 이과를 정확히 구분짓는 것이 학생 개개인의 성향에 따라 다를 수 있습니다. 한 학생이 수리적 능력이 좋지만 문학적 이해력이 부족하거나, 문학적 상상력이 풍부하지만 수학이 약한 경우가 있을 수 있습니다. 이러한 경우에는 학생이 갖고 있는 능력과 역량을 봐서, 어느 분야에 더 집중해야 하는지 판단하는 것이 중요합니다.
이러한 고민을 고민하며 세워본 결론은, 문과와 이과는 실제로 호기롭게 걸칠 수 있는 선을 그을 수 있을 만큼 이전에는 구분되는 별로 없는 성향이라 할 수 있다는 것입니다. 즉, 이과를 잘하는 사람이 무조건 문과를 잘하지 못하는 것은 아니며, 그 반대도 마찬가지입니다.
‘성적을 부탁해 티처스 14 회’에서는 이러한 개인의 성향에 맞춰 다양한 학습 방법을 제시하고, 학생들이 스스로 자신의 능력을 알아가는 계기를 제공하고 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 약점을 파악하고, 필요한 부분을 보완하며 종합적인 학습 능력을 키워 나갈 수 있습니다.
따라서, ‘문과 머리’나 ‘이과 머리’ 같은 성향으로 인한 편견이나 고정관념을 깨고, 개인의 능력을 살려 최대한 발전시키는 것이 중요하다고 할 수 있습니다. 항상 자신에게 맞는 공부법을 찾아내고 적용함으로써, 더 나은 성적과 학습 능력을 발휘할 수 있을 것입니다.